Nepsyvalmentajat tueksi kouluihin ja varhaiskasvatukseen

 Saimme kuulla tiistaina 25.3. yläkoululla kattavan tietopaketin oppimisen tuen

uudistuksesta perusopetuksessa. Uudistus, joka astuu voimaan 1.8.2025, tuo mukanaan

muutoksia erityisesti esi- ja perusopetuksen oppimisen tuen järjestelyihin. Uudistuksen

tarkoituksena on tehostaa tuen saamista mahdollisimman varhaisessa vaiheessa ja

integroida tuki osaksi normaalia luokkaympäristöä. Tavoitteena on myös, että kaikilla

oppilailla on yhdenvertaiset mahdollisuudet saada tarvitsemaansa tukea oppimiseen ja

koulunkäyntiin.

Nepsylapsen äitinä olen huolissani siitä, että kouluissa ja varhaiskasvatuksessa ei ole

riittävästi neuropsykiatrista osaamista. Vanhempana en odota koululta terapeuttista

osaamista, vaan että opettajilla ja koulunkäyntiavustajilla olisi käytössään työkaluja ja

keinoja tukea nepsyhaasteisia lapsia, jotta oppimisympäristö olisi oppimista tukeva ja

mielekäs kaikille oppilaille. Olen käynyt keskustelua myös muiden nepsylasten

vanhempien kanssa ja jaamme saman näkemyksen siitä, että ne opettajat, joilla on

taustalla neuropsykiatrista osaamista, osaavat kohdata nepsyhaasteisia lapsia kannustaen

ja positiivisesti vahvistaen, mikä auttaa tukemaan oppimista ja ylläpitämään

oppimisrauhaa.

Mielestäni sivistystoimen ja hyvinvointialueen tulisi tehdä yhteistyötä keskenään esim.

suunnittelemalla koulutusohjelmia, jotka valmentaisivat opettajia ja koulunkäyntiavustajia

tunnistamaan varhaiset merkit neuropsykiatrisista haasteista. Esimerkiksi

koulunkäyntiavustajat ovat usein ensimmäisiä, jotka havaitsevat oppimisen haasteita, ja

heidän kouluttamisensa nepsyvalmentajiksi voisi merkittävästi parantaa oppimistuloksia ja

koulunkäynnin sujuvuutta. Tämä tukisi opetussuunnitelman inklusiivisuuden tavoitteita

tarjoamalla yksilöllistettyä tukea suoraan luokkahuoneessa, mikä edistää kaikkien

oppilaiden osallisuutta ja yhdenvertaisuutta.